17/5/ 井上ひさし『握手』を読みました。 きっかけは学習支援。 教科書を朗読をしましょうという課題があり、子どもが朗読してくれる物語を聴きました。 大人になって読み聞かせをする機会はあっても、読み聞かせられる機会というのはめったにありません。 思わず聴き入ってしまい、終3年生国語 「握手」ワークシートの取り組み方 学習目標 握手や指言葉から心情を読み取ろう 取り組み方 1 に学習目標を書こう！ 2 教科書から「わたし」の「手」に 関わる表現、「ルロイ修道士」の 「手」に関わる表現に線を引こ う！豊かな学びが未来を拓く 学習したことが社会に結び付き， 子供たちの世界を広げます。 イメージ動画を再生 東京書籍のデジタル コンテンツで学びが豊かに!
中学3 握手 ルロイ先生の考え方生き方 Mp3
札幌市立平岸高台小学校 ニュース H31 自主学習
小5「自主学習」簡単なネタ、面白いネタ 高学年になると自主学習の宿題が出ますが、何をすればいいのか悩んでしまいますよね。 時間がないときに簡単にできるものや、子どもがやりたい！ 楽しい！ と思えるような面白いテーマをいくつか自主学習と宿題をどちらもこなすと学力が上がる ベネッセ教育総合研究所の調査の結果、以下のように 宿題と自主学習を両方しっかり取り組む人の授業理解度と学力は、とても高い という結果が出ています（グラフは小学5年生のもの）。
日本に鈴木姓が多いのは家康と関係が深いから？ 本郷和人東大教授の「歴史キュレーション」 「確かにそうだねえ。『鈴木 家康』でググってみると、この文章にそっくりの記事をすぐに見つけることができるから、記事自体がコピペに近い感じだったの
